上海工程技术大学教学大纲与课程简介管理规定
沪工程教〔2015〕104 号
教学大纲是执行培养计划、实现培养目标要求的教学指导文件，是编写教材、组织教学、进行课程教学质量评价和教学管理的主要依据。为加强我校教学大纲的编制与管理，特制定本规定。
一．教学大纲
㈠ 基本原则
⒈贯彻党的教育方针及国家教育法规，符合时代要求，要体现教育教学观念的更新和教育思想的转变。
⒉要符合人才培养方案的整体优化，服从课程结构及教学安排的整体需要。要体现该课程在人才培养方案中的地位和作用，依据专业培养目标设计教学目标、教学内容、各教学环节安排等内容；注重课程与课程(先修课、后续课等)之间的联系、交叉，在内容上应避免与其他课程的重复。
⒊符合教育教学改革的发展方向。既要保留长期教学实践积淀的基本经验，又要把近年来教学改革的成果融入到新教学大纲中。
⒋有高度的科学性、思想性和实践性。教学内容的完整性、编排的合理性，深度、广度、难度应符合教学目标要求。在课程的教学环节安排上有所创新，力求在教学中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想， 突出培养学生的创新精神和应用实践能力。
⒌教学大纲有一定的灵活性。教学大纲应在课程内容更新与教学方法拓宽上有所突破，鼓励在基本内容的选择、教学环节的安排、教学时数分配和教学方法的改进等方面进行探索，以促进教学改革，提高教学质量。
㈡ 主要内容
教学大纲的内容主要包含课程基本信息、课程在课程体系中的定位、教学目标、教学效果、教学内容与教学效果对照表、教学内容和基本要求、课时分配、课程考核等。
㈢ 质量标准
⒈课程教学目标、教学效果定位准确，符合该课程在专业课程体系与毕业要求对照表中，对学生有关知识、能力、素质的培养要求，能支撑毕业要求的实现。
⒉教学内容充实合理，重点、难点突出，深度、难度、广度能够支撑课程教学目标与教学效果的实现，能够反映相关领域的发展前沿。
⒊选用近期出版的优秀教材，其中，参考教材不得少于 3 本。
⒋教学时数分配科学，注重课程之间的联系与交叉，与先修、后续课程，内容上无脱节、无重复。
⒌文字描述清晰、意义明确、名词术语规范、定义正确。
⒍课程考核方式科学合理。
㈣ 教学大纲的制定
⒈教学大纲是组织课程教学的依据，培养计划中所列的课程均须制定教学大纲，无教学大纲的课程不能开课。教学大纲包括理论课程教学大纲、实验教学大纲、实习教学大纲、课程设计教学大纲和毕业设计(论文) 教学大纲。
⒉教学大纲应在充分调查研究、认真论证的基础上，经教学团队或系(教研室)集体讨论，并与先修、后续、类似课程任课教师研讨后制定。教学大纲的制定应满足教学大纲质量标准要求。
⒊教学大纲由课程归属学院负责制定。课程开设学院(教学部/中心)与课程归属学院不同的课程，课程开设学院(教学部/中心)应与课程归属学院积极沟通，提出教学要求，双方共同讨论制定教学大纲。
⒋基础类课程制定教学大纲时，应参照教育部制定的该课程教学基本要求，大纲确定的教学内容的深度、广度不得低于基本要求。同时，基础类课程开课学院应与专业学院积极沟通，课程内容设置还应满足专业学院要求。
⒌教学大纲的制定应与培养计划的制定同时完成，并据此进行教学准备工作。
⒍教学大纲中的课程信息、课时分配，如实验学时、上机学时、课程考核方式等，应与培养计划保持一致。不同课程代码的课程须分别制定教学大纲。
⒎专业课及应用性较强的基础课的教学大纲需经行业、企业专家论证，并经学院教授委员会审定通过，由教学团队负责人(或系、教研室主任) 和教授委员会组长签字，交教务处审核、备案后，方可执行。为规范管理， 教学大纲格式要求参照学校统一模板，模板详见附件。
㈤持续改进
教学大纲基本内容在保持相对稳定的同时，也要根据学科知识的发展、人才培养的需要，进行适当的调整和修订。通过对学生、同行教师、督导专家、就业单位等评价资料的统计，对教学大纲的制定质量及执行情况进行评价分析，针对存在的问题，提出切实可行的改进措施，并将改进措施应用于教学大纲的修订及制定工作中。
⒈质量及达成度评价方式
⑴学生评价
①在校生评价；
②毕业生问卷调查；
③在校生座谈会；
④毕业生座谈会。
⑵教师评价
①前修、后继课程任课教师评价；
②类似课程任课教师评价。
⑶督导组评价
⑷院领导评价
⑸专家评价
必须含校外、行业专家
⑹就业单位评价
⒉评价分析
对各类评价资料进行统计分析，具体包括：
⑴课程教学目标、教学效果、教学内容等是否科学；
⑵教学效果是否达成。
⒊提出切实的改进措施
将改进措施应用于专业教学大纲制定工作，通过下一轮的质量评价分析，证明存在的问题已获改进。
教学大纲制定与持续改进工作流程图
㈥ 教学大纲变更流程
1.为保证教学的连续性、稳定性，教学大纲一经批准后必须严格执行，不得随意改动。
⒉教学大纲在执行过程中，根据学科知识的发展及人才培养的需要， 确有必要对大纲做部分调整时，课程负责人应向课程归属学院提出申请， 并提出调整理由，同时提供评价分析等佐证材料，上报新修订的教学大纲， 经学院(部、中心)审批通过报教务处备案后，方可生效。
⒊凡未按上述规定报批而擅自更改教学大纲者按《上海工程技术大学关于教学事故认定与处理的规定》执行。
二．课程简介
课程简介是一门课程所讲授内容的概括与介绍，是教学大纲内容的凝练。课程简介包含课程的学分、学时、课程定位、主要内容、教学目标、适用专业、先修课程、使用教材、主讲教师等信息。通过课程简介，可以清楚地了解到学生学习此课程可以获得的知识及能力，是学生选课的重要参考依据。
为规范管理，课程简介格式要求参照学校统一模板，编写中英文课程简介，模板详见附件。
三．归口管理
㈠教学大纲、课程简介应在广泛征求意见及充分讨论的基础上，由课程归属学院组织任课教师进行编写。
㈡教学大纲、课程简介经学院教授委员会审定通过，由教学团队负责人(或系、教研室主任)和教授委员会组长签字，交教务处备案后执行。
㈢各学院应经常对任课教师教学大纲的执行情况进行检查，确保教学大纲的贯彻执行。
㈣教务处将定期组织专家检查和评估教学大纲的执行情况。
四．支撑材料
㈠研讨环节
⒈教学团队研讨会照片与会议记录；
⒉前修、后继、类似课程任课教师研讨会照片与会议记录。
㈡评审环节
⒈《教学大纲专家评审表》；
⒉评审会照片；
⒊评审会会议记录。
㈢质量评价环节
⒈在校生座谈会照片与会议记录；
⒉毕业生座谈会照片与会议记录；
⒊专家评价(含督导组、院领导等校内专家，校外专家，以及行业专家)；
⒋《教学大纲相关课程任课教师评审表》；
⒌学生就业单位反馈。
㈣评价分析环节
⒈评价分析报告
含教学大纲科学性评价分析、改进措施。
㈤持续改进环节
⒈将改进措施应用于教学大纲制定工作的证明材料，如：改进的教学大纲等；
⒉证明问题已获改进的下一轮质量评价资料。
㈥其它支撑材料五．其他
㈠本规定适用于学校本科专业，专科专业参照执行。
㈡本规定由教务处负责解释。
㈢本规定自 2015 年 9 月 1 日起施行。
附件：
《教学大纲专家评审表》
《教学大纲相关课程任课教师评审表》
《理论课程教学大纲模板》
《实验教学大纲模板》
《实习教学大纲模板》
《课程设计教学大纲模板》
《毕业设计(论文)教学大纲模板》
《理论课程课程简介模板》
《实践环节课程简介模板》
附件1
教学大纲专家评审表
课程名称 | 课程代码 | |||||||||||
适用专业 | ||||||||||||
序号 | 评审内容 | 评审结论(请打√) | ||||||||||
优秀 | 良好 | 合格 | 整改 | |||||||||
1 | 课程教学目标、教学效果定位准确，符合该课程在专业课程体系与毕业要求对照表中，对学生有关知识、能力、素质的培养要求，能支撑毕业要求的实现。 | |||||||||||
2 | 教学内容充实合理，重点、难点突出，深度、难度、广度能够支撑课程教学目标与教学效果的实现，能够反映相关领域的发展前沿。 | |||||||||||
3 | 选用近期出版的优秀教材，其中，参考教材不得少于3本。 | |||||||||||
4 | 教学时数分配科学，注重课程之间的联系与交叉，与先修、后续课程，内容上无脱节、无重复。 | |||||||||||
5 | 文字描述清晰、意义明确、名词术语规范、定义正确。 | |||||||||||
6 | 课程考核方式科学合理。 | |||||||||||
专 家 评 审 意 见 | ||||||||||||
评审专家信息 | ||||||||||||
专家姓名 | 职称/职务 | 工作单位 | 专业 | 专家签名 | ||||||||
年 月 日
附件2
教学大纲相关课程任课教师评审表
课程名称 | 课程代码 | ||||||||||
适用专业 | |||||||||||
序号 | 评审内容 | 评审结论(请打√) | |||||||||
优秀 | 良好 | 合格 | 整改 | ||||||||
1 | 教学内容充实合理，重点、难点突出，深度、难度、广度得当。 | ||||||||||
2 | 教学时数分配科学，注重课程之间的联系与交叉，与先修、后续课程，内容上无脱节、无重复。 | ||||||||||
3 | 文字描述清晰、意义明确、名词术语规范、定义正确。 | ||||||||||
4 | 课程考核方式科学合理。 | ||||||||||
评 审 意 见 | |||||||||||
评审教师信息 | |||||||||||
姓名 | 职称 | 单位 | 讲授课程 | 与本课程的关系 (前修/后继/类似) | 签名 | ||||||
年 月 日附件3
《XXX》课程教学大纲
制定人：*** 教学团队审核人：***开课学院审核人：****
课程名称：中文／英文
课程代码：
适用层次(本/专科)：
学时： 学分： 讲课学时： 实验学时： 上机学时：考核方式：
先修课程：
适用专业：
教材：
主要参考书：(不得少于3本，填写格式参照毕业设计参考文献格式要求)
一、本课程在课程体系中的定位
二、教学目标
1.
2.
3.
……
三、教学效果
1.
2.
3.
……
四、教学内容与教学效果对照表
教学效果
教学内容
效果1
效果2
效果3
效果4
效果5
……
教学内容1
√
教学内容2
……
√
教学内容3
……
……
五、教学内容和基本要求
第一章XXXX
教学内容：
教学要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本章重点】……
【本章难点】……
第二章XXXX
教学内容：
教学要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本章重点】……
【本章难点】……
……
六、课内实验、上机等内容和基本要求
1.
2.
3.
……
七、课时分配
教学内容
讲课
实验
上机
……
小计
教学内容1
教学内容2
教学内容3
……
共计
八、课程考核
(有关课程考核问题的说明及课程成绩评定比例，例如)
上课的基本要求(不迟到、早退、
无故缺课等)占XX%；
平时作业占XX%；
翻转课堂表现占XX%；
期末考试占XX%；
……
附件4
《***》实验课程教学大纲
制定人：***教学团队审核人：*** 开课学院审核人：****
实验课程名称：中文名称／英文名称
课程代码：
适用层次(本/专科)： 属性(课内实验/独立设课实验)：
学时： 学分： 讲课学时： 实验学时：
先修课程：
适用专业：
教材：
主要参考书：
本实验课程在课程体系中的定位
教学目标
……
教学效果
通过本课程的学习，学生可具备：
…….
实验内容与教学效果对照表
教学效果
实验内容
效果1
效果2
效果3
效果4
效果5
……
……
√
……
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√
……
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√
√
实验内容和基本要求
实验项目一：****** 属性(验证/综合/设计/创新)：** 学时：**
实验内容：
实验要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本实验重点】
【本实验难点】
实验项目二：****** 属性(验证/综合/设计/创新)：** 学时：**
实验内容：
实验要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本实验重点】
【本实验难点】
实验项目三：****** 属性(验证/综合/设计/创新)：** 学时：**
实验内容：
实验要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本实验重点】
【本实验难点】
实验项目四：****** 属性(验证/综合/设计/创新)：** 学时：**
实验内容：
实验要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本实验重点】
【本实验难点】
实验项目五：****** 属性(验证/综合/设计/创新)：** 学时：**
实验内容：
实验要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本实验重点】
【本实验难点】
实验项目六：****** 属性(验证/综合/设计/创新)：** 学时：**
实验内容：
实验要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本实验重点】
【本实验难点】
实验报告要求
****
******
****
*******
****
******
实验考核方式
1.***占**%。
2.
⒊
……
附件5
《***实习》教学大纲样例
制定人：***教学团队审核人：*** 开课学院审核人：****
实习名称：中文名称／英文名称
课程代码：
适用层次(本/专科)： 属性(校内/校外实习)：
类别(认识/专业/岗位/毕业实习)：
实习周数(或学时数)：
先修课程：
适用专业：
一、本实习在课程体系中的定位
二、教学目标
……
三、教学效果
通过学习，学生可具备：
1.
2.
3.
. ……
四、实习内容与教学效果对照表
教学效果
实习内容
效果1
效果2
效果3
效果4
效果5
……
……
√
……
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√
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√
……
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√
√
五、实习内容和基本要求
实习项目一：****** 学时：
实习内容：
实习要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本实习重点】
【本实习难点】
实习项目二：****** 学时：
实习内容：
实习要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本实习重点】
【本实习难点】
实习项目三：****** 学时：
实习内容：
实习要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本实习重点】
【本实习难点】
实习项目四：****** 学时：
实习内容：
实习要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本实习重点】
【本实习难点】
实习项目五：****** 学时：
实习内容：
实习要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本实习重点】
【本实习难点】
实习报告要求
1.
2.
3.
……
实习考核方式
1.***占**%。
2.
⒊
……
附件6
《***课程设计》教学大纲
制定人：***教学团队审核人：*** 开课学院审核人：****
课程设计名称：中文名称／英文名称
课程代码：
适用层次(本/专科)： 类别(基础/专业基础/专业设计)：
学时： 学分：
先修课程：
适用专业：
教材：
主要参考书：
本课程设计在课程体系中的定位
教学目标
……
教学效果
通过学习，学生可具备：
…….
课程设计内容与教学效果对照表
教学效果
设计内容
效果1
效果2
效果3
效果4
效果5
……
……
√
……
√
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√
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√
……
√
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√
√
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√
√
√
课程设计内容和基本要求
课程设计内容一：****** 学时：
课程设计内容：
课程设计要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本课程设计重点】
【本课程设计难点】
课程设计内容二：****** 学时：
课程设计内容：
课程设计要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本课程设计重点】
【本课程设计难点】
课程设计内容三：****** 学时：
课程设计内容：
课程设计要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本课程设计重点】
【本课程设计难点】
课程设计内容四：****** 学时：
课程设计内容：
课程设计要求：
了解/掌握/熟练掌握/能够运用/熟练运用……
重点难点：
【本课程设计重点】
【本课程设计难点】
对图纸、编程、设计说明书等具体量化要求
****
******
****
*******
***
******
课程设计考核方式
**占**%。
附件7
《毕业设计(论文)》教学大纲
制定人：***系审核人：*** 学院审核人：***
英文名称：
课程代码：
适用层次(本/专科)： 学时： 学分：
适用专业：
本毕业设计(论文)在课程体系中的定位
教学目标
……
教学效果
通过学习，学生可具备：
…….
毕业设计(论文)内容及安排
包括：选题立题、调研开题、中期检查、评阅修改、(资格审查)、汇报答辩……
对图纸、编程、设计说明书等具体量化要求
****
******
****
*******
***
******
指导方式
1.对指导教师的要求
******
2.对学生的要求
*******
毕业设计(论文)成绩评定
***占***%。
附件8
理论课程课程简介基本格式
制定人：***教学团队审核人：*** 开课学院审核人：****
(备注：无教学团队的教学团队审核人处填系主任或主讲教师负责人，开课学院审核人为教授委员会组长)
课程名称：工程经济学
课程代码：******
适用层次(本/专科)：本科
总学时：32 学分：2 讲课学时：32 上机学时：0 实验学时：0
考核方式：考查 成绩评定比例：平时(含期中)%+期末 %(与大纲中所述一致)
课程简介：(主要从以下三个方面描述)
1、课程定位：课程性质的简单、概括描述，让学生对课程的作用及属性有所了解。
考虑到有些课程对不同专业的学生课程性质不同，必修、选修要求也不同，故此处不要提及具体的课程性质(如“学科基础必修课”、“学科基础选修课”、“专业必修课”、“专业选修课”)，也不要提及是必修或选修，可以概括为学科基础课、专业课等。如是某专业的核心课程，可以说明。
2、主要内容：……
3、教学目标：……
例：
本课程是工业工程专业核心课程之一，主要介绍如何运用技术经济分析方法正确评价工程项目的经济性、有效性，为决策提供依据。课程内容包括生产运行的成本分析、成本预算、工程经济学的原则、货币的时间价值、单方案评估分析、多方案比较分析、价格变化概念、折旧与计税等。通过对本课程的学习，使学生了解工程经济学研究的内容，理解工程项目的经济影响；掌握一定技术经济分析方法，并能通过案例的学习具备一定的解决实际问题的能力。
先修课程：高等数学、微观经济学
适用专业：工业工程、工程管理等专业
主讲教师：教师1、教师2
教 材：郑树棠等.《工程经济学学习》(第二版) [M].北京：机械工业出版社，2011
主要参考书：
(不得少于3本，填写格式参照毕业设计参考文献格式要求)
Course Description
Drafter: Approved by Teaching Team Leader: Approved by Dean:
Course Name: College English (Band One) for ArtMajors
Course Code: ***
Applicable Level (Undergraduates/ Junior college students):Undergraduates/ Junior
Total Credit Hours:Credits:Lecture Hours:Computer Hours:
Experiment Hours:
Way of Assessment: Examination/Test
Proportion of Result Evaluation: Regular Grades(including result of mid-term exam)40 %+Result of Final Exam 60 %
Course Description:
Pre-Course:None
Applicable Major:
Leading Teachers:
Teaching Material:
Main Reference Books:
⒈
⒉
⒊ ………
(注：“教材”和“主要参考书”两项可不翻译成英文)
附件9
实践环节课程简介基本格式
课程名称：中文
课程代码：XXXXXX(计划中的6位数字，非排课课程序号)
适用层次(本/专科)：
学时： 学分： 考核方式：
课程简介：
先修课程：
适用专业：
主讲教师：教师1、教师2、教师3等(3人以上后加等)
教 材：
主要参考书：
填写格式参照毕业设计参考文献格式要求
中文范例：
课程名称：专业课程设计
课程代码：010175
适用层次(本/专科)：本科
学时： 4周 学分： 4 考核方式：平时表现、设计说明书质量和答辩三部分组成，平时表现占20%、设计说明书质量50%、答辩成绩占30%，五级制。
课程简介：本课程设计使学生经历机电一体化机械设备设计开发的全过程，包括课题分析和方案拟定；系统框图设计、机械设计、电气硬件设计和控制软件设计及其编制；机械调试、电气调试和软件调试，提高学生机械自动化工程的设计、开发、系统调试等综合素质和能力。
主要先修课程：《现代机械系统设计》、《计算机控制技术》、《单片机技术》、《PLC技术基础》、《控制理论基础》、《机械工程测试技术基础》、《液压传动》、《机电传动控制》和《制造工艺及质量控制》
适用专业：机械工程及自动化、机械设计制造及其自动化(现代装备与控制工程)
主讲教师：教师1、教师2、教师3等
教材：施海锋等，机械自动化系统设计，上海工程技术大学自编
主要参考资料：
填写格式参照毕业设计参考文献格式要求
[1] 张迎新．单片微型计算机原理、应用及接口技术[M]．北京：国防工业出版社．2004．
[2] 计时鸣．机电一体化控制技术与系统[M]．西安：西安电子科技大学出版社．2014．
[3] 赵松年．机电一体化数控系统设计[M]．北京：机械工业出版社．1994．
[4] 沈卫红.单片机应用系统设计实例与分析[M].北京:北京航空航天大学出版社．2003．
[5] 余永权、李小青、陈林康．单片机应用的功率接口技术[M]．北京：北京航空航天大学出版社．1993．
对照英文翻译：
Course Name: ……
Course Code: 010175
Applicable Level (Undergraduates/ Junior college students):Undergraduates
Credit Hours:4 Credits: 4 Way of Assessment: ……
Course Description: ……
…………
Pre-Course:……
Applicable Major:……etc.
Leading Teachers: …… etc.
Teaching Material:施海锋等，机械自动化系统设计，上海工程技术大学自编
Main Reference Books:
1.
2.
3.
………
(注：“教材”和“主要参考书”两项可不翻译成英文)